武汉经济技术开发区一中
从登上法国国际新闻周刊《le Point》杂志封面的图卢兹中国学者、学生联合会主席陈尚容到武汉市少年理科第一名胡微子，从考入北京大学的曾资文到考入清华大学的周锐，从被中国科学院大学录取直读博士研究生的成晓曼到曾被各大媒体争相报道的北京语言大学“最美学生会主席”陈子湄……一所市内名气并不很大，生源并不优越的学校，为何高考保优率多年超出110%，与国外多校协作，它培养的学生为何后劲十足、国际国内一流人才如繁星闪耀？带着这样的疑问，笔者探访了这所地铁三号线武汉体育中心站旁、江汉大学三号门对面的省级示范高中——武汉开发区一中。
个性鲜明的班级文化
开发区一中实行小班化教学，其法语班等不少班级人数都在30人以下。走进班级，“目标决定方向，行动成就未来”；“有目标，宁静致远；有方法，持之以恒；有效率，勤奋刻苦；有行动，心无旁骛”；“努力奋斗，为在最美的年龄遇见最好的自己”……满眼都是各具特点、又充满正能量的班级标语。
支撑这些班级标语的，正是活力四射的班级文化。班级公约是高度“民主”的产物：由班主任、副班主任、全体科任教师和家长、学生们历经几个回合共同制定。每一次班会，都是施展才华与个性的舞台：入学的第一次班会，学生表演各类才艺，家长们当亲友团；期中考试后的班会，同学们选出优胜者，小组准备颁奖词，年级主任、科任老师和家长代表做颁奖嘉宾。个性鲜明的班级文化，锻造了一种“桃李不言下自成蹊”的育人环境，为学生的健康成长和个性发展创造了条件、拓展了空间，释放出生命的活力和成长的诗意。
丰富多元的教育活动
“能力强就是任性！”这是开发区校园里流行的一句台词，而 2015年9月29日学生自己组织的秋季运动会就是这句台词的鲜明注脚。开幕式上的2分钟展示时间，各班的学子们以齐唱、独唱、群舞、独舞、演剧等形式展示各班风采，各班班旗让人目不暇接。那一天的操场，既是个性展示的舞台，又是团队精神竞美的赛场。
这是认真践行“主体发展”教育模式结出的硕果。在这种教育模式的指引下，学生自主为特征的自我教育活动最具特色。由校团委、学生会主导的五月“体育艺术节”，九月的“金秋赛诗会”、运动会，元月的“校园春晚”精彩纷呈；各班委会、团支部为主体的精品主题班会，展示自我，升华自我；各类兴趣小组为主体的小组建设活动，在多种形式的评比中踊跃争先。在五大教育基地中，多样性的社会实践活动成为学生健康成长的强力助推，形成了一种“全员参与，活动育德，德才共生，自律自强”的特有活动文化。
开放高效的课程系列
在“点燃生命之火，促进和谐发展”的办学理念引领下，通过几年的探索，开发区一中实现了基础课程实施校本化，拓展课程实施学生自主化，特色课程实施精品化，隐形课程实施系列化。
基础课程校本化以国家课程的现有内容为基础，从开发区经济社会发展和学生文化基础出发，利用选择、改编、整合等方式，对国家课程的内容进行调整。拓展课程利用教师的优势特长，通过收集学生的兴趣爱好来开设。35门拓展、特色校本课程中，《法语语言与文化》、《德语入门与德国文化》、《汽车文化与安全》、TEF、GAC等国际教育特色课程已在一定范围内产生较大影响，教育部全国中小学外语教育研究中心曾在学校召开现场会，介绍这所学校得到开发区管委会、教育局大力支持的纯公费零起点的中法特色教育项目及其他国际教育特色课程建设情况。学校隐形课程通过校园环境、人文风气、文化氛围、德育活动等途径构成，以“润心细无声”的有效德育内容，对学生起到实实在在的正心作用。目前，学生自发组织的社团就达22个。
对于一所学校来说，能让其保持持久活力的莫过于“一个好理念成就一种好文化，一种好文化让一所学校永葆动力”。这所环境优美、设施齐全，配有标准四人间寝室的学校在特色教育文化的推动下，促进学生自主、自由、自律、自强地成长，这就是武汉开发区一中培养出的学生后劲十足，在现代教育的道路上步伐越来越稳健的“秘诀”。
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